作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01发布者：专家教务管理员浏览(4 )
本单元的主要内容是让学生将图片归类，用英语介绍图片，谈一下自己从图片中得到什么信息或者介绍一下相关知识。让学生阅读课文，判断图片的分类，培养推理能力，通过对图表信息的描述，训练学生口头表达能力，主要涉及事物长、宽、高、矮、远、近等的表达。 本单元的两个读前活动具有两个功能，一是激活相关背景知识，二是教学活动的目的不是让学生掌握单词的用法，而是要求学生能够掌握单词在句中的运用。
学生情况分析：
本课的教学对象是九年级学生，具备一定的语言自主学习能力，能通过教师创设的情景迅速运用词汇。学生基本掌握了定语从句的用法，因此本篇阅读中出现的多处定语从句的句子对学生来说已不是障碍，关键的障碍是本文中出现的一些生词，需要学生认读，否则在回答问题是就是障碍。