这是《新中国初期的外交》部分教学视频。本课按照历史三步学习法“了解—理解—见解”带领学生分析新中国初期的外交政策与成就。“理解”是历史学习第二步，也是本课的重点。这节课，我主要设计四个理解性问题，视频中主要是针对第一个、第二分问题的分析。

       1、 第一个问题：概括新中国成立时国际局势的主要特点，分析新中国实行“一边倒”的外交方针的必要性。首先，要把问题细化，让学生明确新中国成立初，我国的外交是在一个什么样的背景下展开的，把重大的历史问题放在特定的环境中去考察。通过精读 “另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客“的内涵及意义分析“一边倒”方针的必要性，第二，可用发散思维的方式，进行假设：如果不采取“一边倒”而是走“中间路线”，能否行得通？课堂方式上，让学生自我思考和合作讨论结合起来。

第二个问题：

       2、和平共处五项原则是怎样提出来的？其意义何在？通过播放《周恩来外交风云》的片段。然后结合教师的分析，让学生理解这个知识点。