题目

The library is on the left of the playground.

年级学科

七年级英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

徐佳晖

工作单位

衢州市实验学校

教学目标

1.       掌握学校里各类建筑名称（如：library, science building, science lab, classroom building, dining hall, sports hall, gate, office building等）

2.       掌握方位介词（如between…and…，next to，near，in front of等）

3.       读懂理解课文并能介绍自己的学校

教学重难点

关键

1.       读懂理解课文

2.       会口头介绍自己的学校建筑，用上方位介词

教学方法

3P教学法（present， practice， product）

运用的

信息技术工具

硬件：一体机电脑

软件：Microsoft PowerPoint

教学设计思路

1．  复习上一节课中的重点句型，为本节课的文章理解做铺垫

2．  利用自己学校的图片引出各个建筑物，教学生如何拼读

3．  设计活动让学生对建筑物名称进行巩固并完成书本练习

4．  利用建筑物图片摆出方位让学生回顾方位介词

5．  快速复习所有学过的方位介词并让学生通过老师的方位描述猜猜他/她是谁

6．  进入书本课文，完成阅读任务

7．  仿照阅读文章口头说说自己的学校

教学过程

设计意图

时间安排

1.       呈现一张图片，老师问“What’s the classroom like?”“What’s in the classroom?”“Is there a …?”“Are there any …?”

2.       PPT呈现各个学校建筑名称，带学生拼读

3.       通过快速闪现图片让学生快速说出建筑名称并完成书本练习

4.       利用建筑物图片摆出方位让学生回顾方位介词

5.       快速复习所有学过的方位介词并让学生通过老师的方位描述猜猜他/她是谁，并完成书本练习

6.       进入课文，分成快速阅读和仔细阅读，完成相应练习

7.       看自己学校的地图，口头介绍

1.       复习上一节课中的重点句型，为本节课的文章理解做铺垫

2.       呈现生词带读

3.       巩固生词

4.       复习方位介词

5.       巩固方位介词

6.       把所学的应用到文章中，要求理解文章意思

7.       学以致用

3分钟

8分钟

3分钟

3分钟

3分钟

15分钟

5分钟

板书设计

----Where is the library/science building/ dining hall/ sports hall/ classroom building/ office building?

----It’s in front of/behind/next to/near/on the left of/ on the right of…

----Where are the science labs?

----They are in the science building.