作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员潘道敏浏览(1 )【推荐】
中国古代的手工业经济
洪家中学 潘道敏
一、教学目标
1.知识与能力目标:
知道古代中国自给自足的手工业经济,能够列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实。学会运用各种资料,包括文字资料、地图、历史图片和文物实物照片来分析和认识历史现象和事物。
2.过程与方法目标:
(1)通过创设合理的情境,使学生掌握中国古代纺织业、冶金业、陶瓷业发展演变的历程。
(2)通过阅读材料,使学生理解中国古代手工业发展的基本特征。
3.情感态度与价值观目标:通过学习中国古代手工业经济,体会古代手工业领先于世界的自豪感,激发民族自尊心和自信心。
二、教学重点难点
1.教学重点:掌握中国古代手工业发展的基本史实。
2.教学难点:理解中国古代手工业发展的基本特征。
三、教学过程
导入:黄梅戏《天仙配》
“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜。 随手摘下花一朵,我与娘子带发间。从今不再受那奴役苦,夫妻双双把家还。 你耕田来我织布, 我挑水来你浇园。 寒窑虽破能避风雨, 夫妻恩爱苦也甜。 你我好比鸳鸯鸟, 比翼双飞在人间。”
《天仙配》中的这段戏词反映了中国古代经济的什么特点?
以家庭为单位,农业和家庭手工业相结合,男耕女织,自给自足的自然经济。这种手工业形态为家庭手工业,除此以外还有田庄手工业、私营手工业、官营手工业。
讲授新课:
其实董永是实有其人的。历代史料中记录了多个名叫董永的人。例如在唐代,《新唐书·孝友传》记载河间有一个孝子董永,曾受到朝廷表彰。某影视公司要翻拍《天仙配》,为了贴近历史史实,避免错误,特聘请我们在座的师生为该剧的历史顾问。
情境创设1:(场务)由于本剧涉及大量的纺织场景,需要全面了解纺织业的情况。希望历史顾问链接下列资料,并做简要介绍。
原始社会 (1)黄道婆,棉纺织
商周 (2)手工工场出现
西汉 (3)棉花种植推广到闽粤
唐朝 (4)私营纺织作坊兴起
宋朝 (5)麻、葛、丝等衣料
元朝 (6)素纱褝衣、丝绸之路
明清 (7)出现负责指导蚕桑生产专职官员
分析:(1)中国是世界上最早养蚕织绸的国家:甲骨文中出现与丝织有关的文字
(2)汉代纺织业:
①1972年出土于马王堆一号汉墓的此款素纱褝衣,总重量才49克,纱的经丝、纬丝纤细,其投影宽度仅0.08厘米。古诗形容为“轻纱薄如空”。——说明汉代纺织技术发达
②古罗马普林尼:“中国产丝,织成锦绣文绮、运至罗马……裁成衣服,光辉夺目,人工巧妙达到极点。”——中国的丝织品通过 远销到 。中国因此被称之为 。
(3)明代纺织业:
“明中后期,在著名的纺织业中心苏州和杭州,一些以生产商品为目的的机户,利用积累的资金,购买几张至几十张织机,开设机房—— 手工工场,雇佣几名至几十名机工进行生产。“机户出资,机工出力”,两者形成了雇佣与被雇佣的关系。 机户就是早期的资本家,机工是早期的雇佣工人……”
思考:根据上述材料分析明中后期纺织业的发展出现了什么新变化,标志着什么?
新变化:手工工场和雇佣关系的出现。 标志:资本主义萌芽开始产生。
情境创设2:(编剧)下面是本剧一小段剧本。希望历史顾问审核有无错误,并作简要说明。
西汉武帝时,董永在雇主傅员外家冶金作坊做长工(董永因卖身葬父到傅员外家)。由于傅氏宗祠需增添一个大铜鼎,傅员外要求董永赶制。因此,董永加班加点,他不断在冶炼炉中加煤,提高炉温;用水排鼓风,加快了冶炼的速度;用灌钢法终于冶炼出了傅员外所需要的青铜鼎。
(学生回答,教师简要分析)
分析:(1)冶铁业:现在已知中国最早的人工冶炼铁器是 时期遗物,战国时期有炼钢和 工艺。西汉时开始用 做燃料,供风形式由人力鼓风到 鼓风,再到 鼓风。南北朝时期出现了 法,北宋已经用 作燃料。
(2)冶铜业:青铜器最早出现在 时期,夏商周被称之为青铜时代。青铜器大多为 象征,代表着权力和秩序。
(3)冶金业变化趋势:
材质:青铜—铁;燃料:木炭—煤;供风:自然风—人力皮囊鼓风—畜力鼓风—水排鼓风
情境创设3:(道具)以下陶瓷(仿品),是“傅员外”家重要摆设,希望历史顾问按照出现是时间顺序排列,并作简要说明。
(学生排序,教师总结)
行业 |
朝代 |
成就 |
陶瓷业 |
新时期时代 |
彩陶 蛋壳黑陶 |
商中期到东汉 |
陶到瓷的过渡阶段 原始青瓷 |
|
唐代 |
唐三彩(陶);制瓷成独立生产部门 南青北白 釉下彩绘 |
|
宋代 |
五大名窑 |
|
元代 |
成熟青花瓷 |
|
明清 |
粉彩瓷 |
情境创设5:(导演)为了从宏观的角度更好的把握本剧,希望历史顾问给个总结报告,阐述中国古代手工业发展的总体特征。
材料一:
官府纺织作坊 民间冶金作坊 家庭纺织
(1)从材料一得知,中国古代手工业的特征之一:官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。
材料二:在原始社会后期,手工业种类较少,只有石器、骨角器、陶器、纺织、酿酒、编织部门;奴隶社会增加了冶铜业,封建社会又增加了冶铁、制糖、棉纺织业等部门。……明清时代的某些手工业部门,如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工工场中,都已具有相当细密的劳动分工。
(2) 从材料二得知,中国古代手工业的特征之二:手工业生产部门不断增加,劳动分工越来越细。
材料三:春秋冶铁业以木炭为燃料,皮囊鼓风冶铁;西汉开始用煤炭做燃料;东汉发明了水力鼓风——水排提高炉温;北宋用焦炭为燃料。
(3)从材料三得知,中国古代手工业的特征之三:手工业技术不断进步。
材料四:《清代全史》叙述:杭州人张瀚的祖先在成化末年(明朝)购织机一张,从事纺织业,忻织泞布精良,“每一下机,人争鬻之”,因此获利甚多,后来织机发展到二十余张。
(4)从材料四得知,中国古代手工业的特征之四:手工业生产规模不断扩大,经营方式不断进步。
材料五:中国青铜工艺精湛,冶铁和炼钢技术长期保持世界领先,青花瓷、珐琅彩精妙绝伦,令世人赞叹,古代西方一直把中国称为“塞里丝”,就是“丝国”的意思。
(5)从材料五得知,中国古代手工业的特征之五:长期领先于世界,产品远销海外,享誉世界。
拓展问题:剧组需要仿制下面物品,请历史顾问给出该物品的朝代,并猜猜其拍卖价格。
(粉彩开光八仙过海图盘口瓶 :中国嘉德2006年春季拍卖会,拍卖价:528万)
课堂小结:
本堂课主要介绍了中国古代手工业的形态及概况,通过对中国古代手工业的介绍,我们从中理解了中国古代手工业的特点。
板书设计:
一.手工业形态:
纺织业
二.手工业发展表现 冶金业
陶瓷业
三.手工业特征:
附件