《英语课程标准》指出，在英语课程中，应突出学生主体，努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。所以，本教学设计结合教学内容及学生基础，采取:

1. 看一个方言视频，引出主题：Standard English and dialects

2. 细读课文，捕捉文中的具体信息，培养学生捕捉信息的能力。接着让学生找出每段的主题句，更好地让学生了解文章的内容与框架。再由学生规纳出全文的大意，培养学生的概括能力。最后通过核对练习册的作业，有助于学生进一步对课文的深入剖析。

3. 通过一些学生熟悉的方言电视节目和一些名人对方言的态度，引入话题：Do people use a standard language instead of dialects?由于教师适当提供支架和足够时间，可让学生投入课堂，并积极思考，分享各自独特的观点，享受参与学习的乐趣，并体会：Shared idea is double idea的分享的乐趣，使他们真正成为学习的主人。