导入:1、你在图中看到了什么？

2、由此，你能获得什么启示？【学会转换视角，你将看到不同的风景，即所谓横看成岭侧成峰。】你可以记住这个启示，但知道不等于做到哦，还要活学活用哦。

复习提问：我们已经学过了《专制下的启蒙》，谁能说说什么是启蒙运动？【启蒙运动是对专制社会的猛烈批判，是人类历史上一次伟大的思想解放运动。】

追问·过渡：是的，但这是唯一的答案吗？如果不是，那么对启蒙运动的定义还有什么呢？（只问不答）让我们把目光转向德国，看看启蒙运动在越出法国国界，扩展到德国时，当启蒙运动遇到康德，将会发生哪些变化呢？带着这个问题，让我们一起走进康德的世界！

新课：专题六　西方人文精神的起源与发展

四　理性之光与浪漫之声

 一、探变：社会（政治）启蒙→对人类自身的启蒙

　　⒈核心：自由

　　⒉主张：思想自由·表达自由·人非工具

二、究因

　　⒈时代背景：自由受限·理性至上·革命频发

　　⒉理性精神源远流长

　　⒊个人批判精神

三、寻义：

四、传承：