《地域文化与人口》本堂课我一共设计了三个学生活动。第一个活动让学生以小组为单位寻找“地域文化影响人口”的案例，并让学生自己上台来向其他同学进行介绍，事实证明，这个环节学生的任务完成情况远超出我的预期，每个小组都做的非常认真，有些小组还制作了精致的ppt用于展示，发言人上台也展示的很出色，妙语连珠，时不时引的全班同学哈哈大笑。通过这种方式一方面很好地锻炼了学生搜集信息和交流表达的能力，另一方面也让大家对“地域文化对人口的影响”这一知识点有了直观有趣的认识。第二个活动我先请学生们欣赏了一段2分钟左右的小品《难兄难弟》，接着让学生对视频中体现的生育观念进行讨论，并说说自己以后希望拥有几个子女以及对子女的性别有没有要求。本环节是学生组内讨论最热烈的一个环节，对于身边的、和自己有关的事情大家的参与度自然就高了，每个人都大方的向组员表达了自己的观点，并分享了自己的理由，通过这个环节，可以深刻感受到这一代年轻人在对待婚姻和生育的问题上已经与以往的传统观念有了巨大的不同。最后一个环节，我通过将学生家庭小调查结果用表格的形式直接在课堂中呈现出来，将书本上的理论知识转化为贴近生活的小调查，通过数据给学生一个清晰的认识，将本节课的知识点进行了升华。