阶段三:课堂教学视频
2016-11-01提交者:学员徐伟龙浏览(6 )
一.静摩擦力和滑动摩擦力的定义
通过对生活中的两张图片分析说明什么是静摩擦力,什么是滑动摩擦力,并给出定义。
分析:①.桌子在推力作用下相对地面静止,但在沿这个力的方向上有相对运动趋势,就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上,他们的大小相等,方向相反,彼此平衡,因此桌子保持不动,这时发生的摩擦叫静摩擦力。②.继续增大推力直到箱子开始运动,一旦物体之间发生了相对运动物体就受滑动摩擦力。
结论:①.两个物体之间只有相对运动的趋势,而没有相对运动的摩擦力是静摩擦力。②.两个物体之间发生了相对运动的摩擦力是滑动摩擦力。
二.静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件
利用图3.3.1中的甲图和乙图分析对比说明产生摩擦力的条件。
结论: ①静摩擦力产生条件是粗糙,有弹力,有相对运动的趋势。②滑动摩擦力产生条件是粗糙,有弹力,有相对运动。 三.静摩擦力和滑动摩擦力的方向
有了上面的分析,顺理成章引导学生直接得出两种摩擦力的方向。 结论:①与接触面平行,并且跟物体的相对运动趋势方向相反。②与接触面平行,并且跟物体的相对运动方向相反。 四.摩擦力的大小
1.静摩擦力的大小
课本57页中的演示实验,在从零开始不断增大弹簧秤的拉力,要求学生观察拉力的变化(保持木块的静止)。引导学生用二力平衡知识可以得到:小木块受到的静摩擦力也是从零开始不断增大。
继续实验,要求学生观察木块的运动情况,可以得到:物体刚开始运动时所受到的静摩擦力就是最大静摩擦力。
结论:0<F≤Fm ,Fm为最大静摩擦力。
2.滑动摩擦力的大小
要求学生猜一猜,滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?
学生实验:让学生自己动手拿出尺子夹在书中合上课本,体会用手抽出尺子时的用力;然后在合上的课本用另外一只手对课本施加一个压力,再一次体会用手抽出尺子时的用力。
实验结论:通过其它因素不变情况下只改变压力,得到摩擦力与压力有关。 结论:滑动摩擦力的大小跟压力成正比,F=μFN,μ是比例常数,没有单位,叫动摩擦因数,μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况。
3.滑动摩擦力公式的应用
小结解题过程:①根据题意,画受力分析图; ②强调审题时注意关键词; ③列方程,代数据,得结果。 五.摩擦力的作用效果
说明静摩擦力阻碍相对运动趋势;滑运动摩擦力阻碍相对运动。 强调阻碍与阻止的区别;相对运动与运动的区别。