一．静摩擦力和滑动摩擦力的定义 
通过对生活中的两张图片分析说明什么是静摩擦力，什么是滑动摩擦力，并给出定义。 
分析：①．桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦力。②．继续增大推力直到箱子开始运动，一旦物体之间发生了相对运动物体就受滑动摩擦力。 
结论：①．两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动的摩擦力是静摩擦力。②．两个物体之间发生了相对运动的摩擦力是滑动摩擦力。 
 二．静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件 
利用图3.3.1中的甲图和乙图分析对比说明产生摩擦力的条件。 
结论: ①静摩擦力产生条件是粗糙，有弹力，有相对运动的趋势。②滑动摩擦力产生条件是粗糙，有弹力，有相对运动。 三．静摩擦力和滑动摩擦力的方向 
有了上面的分析，顺理成章引导学生直接得出两种摩擦力的方向。 结论：①与接触面平行，并且跟物体的相对运动趋势方向相反。②与接触面平行，并且跟物体的相对运动方向相反。 四．摩擦力的大小 
1．静摩擦力的大小 
课本57页中的演示实验，在从零开始不断增大弹簧秤的拉力，要求学生观察拉力的变化（保持木块的静止）。引导学生用二力平衡知识可以得到：小木块受到的静摩擦力也是从零开始不断增大。 
继续实验，要求学生观察木块的运动情况，可以得到：物体刚开始运动时所受到的静摩擦力就是最大静摩擦力。 
结论：0＜F≤Fm ，Fm为最大静摩擦力。
2．滑动摩擦力的大小 
要求学生猜一猜，滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ 
学生实验：让学生自己动手拿出尺子夹在书中合上课本，体会用手抽出尺子时的用力；然后在合上的课本用另外一只手对课本施加一个压力，再一次体会用手抽出尺子时的用力。 
实验结论:通过其它因素不变情况下只改变压力，得到摩擦力与压力有关。 结论：滑动摩擦力的大小跟压力成正比，F＝μFN，μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况。 
3．滑动摩擦力公式的应用 
小结解题过程：①根据题意，画受力分析图；                   ②强调审题时注意关键词；                   ③列方程，代数据，得结果。 五．摩擦力的作用效果 
说明静摩擦力阻碍相对运动趋势；滑运动摩擦力阻碍相对运动。 强调阻碍与阻止的区别；相对运动与运动的区别。