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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员徐雪斌浏览(0 )

《季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏》(16·1),是高中阶段唯一出现过两次的课文,分别在苏教版必修四“我有一个梦想”专题的“经世济民”板块和选修1B《〈论语〉选读》第一课《为政以德》。

文本中,对于冉有,孔子四次直呼其名,分别为:①“求!无乃尔是过与?” ②“求!周任有言曰……”③“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞……”④“今由与求也,相夫子……”孔子对于冉有直呼其名是不礼貌的吗?符合“礼”吗?孔子一而再、再而三、三而四地直呼冉有其名“求”,这称谓背后究竟意味着什么?

对于季康子,冉有前后两次称呼竟然大不一样,文章第一段,冉有曰:“季氏将有事于颛臾。”第二段,冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”而文末,孔子却称季氏为“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”为何同是季氏,却有“季氏”“夫子”“季孙”三种不同的称谓呢?

老师评语

附件

  • 衢州一中徐雪斌高二语文《季氏将伐颛臾》1.mp4下载
  • 衢州一中徐雪斌高二语文《季氏将伐颛臾》2.mp4下载

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