作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员高春萌浏览(0 )
竹子中的水分由根吸收,由导管运输,主要通过蒸腾作用散失,无风的夜晚蒸腾作用比较弱,水分散失少,晴朗的白天蒸腾作用强,水分散失多。
说结果:无风的夜晚水分积累多,而晴朗的白天水分积累少。
小结:一般的说理题按照这样的步骤,说原理,说过程,说结果,然后按照自己的语言,结合实际问题组织成连贯的语言