教学目标

    知识目标：1.进一步提高平衡条件的应用能力  2.了解杠杆的分类

    技能目标：进一步提高杠杆五要素的作图能力

    情感目标：体会省力与省距离的辩证唯物主义思想

教学重点：1.杠杆平衡条件的应用    2.杠杆的分类

    教学难点：杠杆平衡条件的应用

教学过程

  （1）新课引入（学生活动体验）

  （2）探索新知识

      A、研究杠杆省力和费力的原因？

    器材：铁架台、杠杆、弹簧测力计和2个钩码（每个钩码质量为50克，约为0.5牛）。

    进行研究：1、调节平衡螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态。

              2、在杠杆左端15厘米处挂上2个钩码，在杠杆右端不同位置用弹簧测力计

                 测出杠杆平衡时所用拉力的大小，拉力的方向为竖立向下。

              3、改变动力臂的大小，重复上述实验。

              4、比较动力和阻力、动力臂和阻力臂的大小关系，并把有关数据填入表格。

       B、深入分析研究各类杠杆特点

    （3）知识归纳

         杠杆的类型

（4）练习巩固