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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员竺文杰浏览(0 )

儿歌:

1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水;

2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通、扑通2声跳下水;
3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通、扑通、扑通3声跳下水;

………….

你觉得这首歌唱得完吗?

如果青蛙有100只,这首儿歌该怎么唱?2010只呢?

得出规律:n只青蛙n张嘴,2×n只眼睛4×n条腿,n声扑通跳下水

利用字母表示数,能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。

 

      小明在教室里贴了一张招领启事,他写到:
“今天在教室拾到人民币x元,请失主与班主任联系。”
x表示什么?这样表示有什么好处?

利用字母表示数简明地表示一些数学规律:

(1)用a,b来表示两个数。

加法交换律:a+b=b+a 乘法交换律:ab=ba

(2)a、b、c表示三个数

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法结合律:(ab)c=a(bc)

分配律:a(b+c) =ab+ac


如下图:搭一个正方形需要4根火柴棒

那么按上图方式,搭2个正方形需要      根火柴棒。搭3个正方形需要       根火柴棒。

问题二 搭4个正方形需要多少根火柴棒?

问题三 搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒? 

问题四 搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒?





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