作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员王赛英浏览(2 )
本节课的学习目标是1. 学生能运用最高级谈论他们熟悉的人物 2. 能运用skimming and scanning 的阅读技能获取文本段落的中心思想和文本的细节3. 能体会到有才能的人具备的一个共同特征：”他们都是hard-working的。从中体会有努力，有收获。教学步骤：1.从上一节课的才艺表演导入： If you want to be talented, you must be hard-working.2. 学生们谈论他们知道的talent shows的名称，谈论其中，呈现部分新单词：all kinds of , winner, the people who watch the shows等。3.fast reading 获取段落中心思想。careful reading 获取细节。通过上下文理解部分新词汇。4. after reading, 读后thingking time ：Who has got talent ?How can you be a talented person?