中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得

通过中小学信息技术应用能力培训的学习，让我对教师信息技术能力提升工程的目的有了比较深刻的理解，对教育现代化的发现有了新的认识，也对自己以后的教学方式有了较为清晰的认识。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的培训，让我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这次培训中我收获颇多。 

一、重新认识了微课

通过培训重新进一步认识了“微课”这一门新的课程。 “微课”是指以视频为载体，记录教师在教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对我而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、开阔了交流视野

教与学不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行教学，可以随时将自己的教学活动展示给学生学习，而学生可以随时随地的进行学习，同时还可以重复学习，直到对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实；可以通过这云平台，与其他老师进行了“零距离”的交流，谈数学、探迷惑，使人与人的距离变得更近、更方便交流；能“面对面”聆听学生的学习问题，便于及时解决学生中的个别问题；大量知识信息，让我开阔了视野。

三、教学方法有了更新

通过本次培训，让我充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

本次培训给我感受最深的是，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。

今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色，以适应当今教育形势需要。通过本次培训，我们不能“平时不学习，用时徒伤悲”，而要“学习，学习，再学习”努力不断提高教学水平和能力。并且希望以后能多组织这样的培训。