体育学科校本研修的几点体会
　　我自师范毕业,一直从事体育教育教学工作以来，通过不断地学习，不断总结，结合自己的教学实际，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，更好提高教育教学，现将个人对校本研修几点体会总结如下：
勤于动笔：善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
统筹活动:同课异构活动要有明确的目的性、针对性，要以小问题研究为核心，以课例、案例研究为切入点，以发现、研究、解决问题为目标，以实践为基础，以互助为桥梁，分阶段统筹编排、设计好系列性（如田径模块、篮球模块、排球模块、体操模块、身体素质模块等）教学研修的课题，进行全面、深入地探讨和研究，形成校本化、特色化教学方法体系和教学资源。
紧密联系课堂：我们深知学习课标的目的是提高课堂效益，提高教师专业水平，它的主渠道应该是在每节课堂教学，每次教研活动。体育组在每次集体备课、观课、评课活动中，都要求教师紧密结合学科理念、学段目标等内容进行教学分析，让教师心中时刻装着课标。在实践的反复应用中，教师们对课标的理解由表及里，层层深入。
专题辅导：在实践中，我们发现，体育学科的课标中都有一些内涵丰富的理念，教师在理解与应用方面有一定的困难。为了扫除教师学习课标的障碍，体育组先通过“体育教学实效性的研究”、“评价的科学性”等专题辅导，把各个课标中的难点进行了梳理、解析，逐步帮教师吸收、消化。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。