第十周英语公开课的听课心得体会

   学校每周两课照常，我听了本组方雅芳老师执教的试卷讲评公开课后感触颇多。方雅芳老师讲究知识的深度和广度，教态自然，口语清晰流利，基本上是全英文教学。整个课堂注重学生主体参与能力的培养，学生也始终处在高度兴奋、积极思考的状态。真正意义上让学生成为课堂的主人。第一感觉就是一个实力派。事实上的确如此，自己感觉这节课上得非常成功。

（一）、教师素质高，教态大方，和蔼可亲，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流。例如课前老师和同学进行了谈话，老师先进行了自我介绍，然后又让同学们进行了自我介绍。这短短几分钟的交流，拉近了师生之间的距离，一下子教师就抓住了学生的心，让学生们喜欢上了老师，从而有兴趣，有信心和老师一起来完成这节课的学习。兴趣是最好的老师。记得有一句话是这样说的“知之必求之，求之必学之，学之必乐之”说明了兴趣教学的重要性。

（二）、课堂教学环节清晰。

1、以复习单词导入新课，Can you tell me the fistival?接着放有关万圣节的录像，激发了学生的学习兴趣。

2、师生交流讨论，鼓励学生自己动脑解决问题，体现英语教学过程就是师生之间与生生之间的交流。

 3、What do you do on Flag Day?大胆质疑，加入自己的理解。给学生以更宽广的视野。

4.、运用“先学后教”的教学思路帮助学生理解所学的知识内容，联系生活实际，达到了学以致用的效果和目的。

（三）、注重对学生听说能力的指导，紧紧围绕语言交际，以学生为中心。通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

（四）精致的课件，包括鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。使学生在玩中学，乐中学。真正实现了寓教于乐，提高了课堂的实效。

（五）高中英语学习不再像初中那样停留在语言文字层面的学习，而是在语言文学和文化层面的学习，要在运用中体会并明白新的语言知识是如何用来表达意义的，做到字不离句、句不离篇、语法交际化。

（六）在写作能力的提升必须以扎实的语言基础知识为基础。一旦学生有了可观的词汇积累并掌握了扎实的语法和句法知识，写作技法、审题方略、谋篇思路的写作教学自然会事半功倍。依据高考新题型的设题和要求，学生要对各个应用文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，着重提高格式熟悉度以及相关重要句式的表达能力，对文章主旨大意的概括能力和准确抓取关键词的能力，用简洁有力的语言概括文章重要信息的能力，对文章整体框架的把握能力。故事续写型文章除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

    此次公开课中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及英语教学时效性等教学理念。让我对这些教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。从而真正开始理解教与学相互扶持，相互促进的重要意义。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。