现在在这个活动即将结束之时，回顾梳理这整个阶段工作，自己更加明确了在接下来以后的教学工作中更加该改进什么，需改正什么，该坚持什么，需放弃什么。

首先要说的就是课堂教学，现在很多课程都要求多媒体教学，这对老师的要求是全新的，这是比以前要高得多的。与之相对应的是我们的学生的学习，老师的课堂教学也都要有一个新的变化。经过一段时间的实践，我觉得自己的教学，和我们学生的学习已有一些让人欣喜的变化，当然也有一些急待改进的地方。

首先，教师在教学设计的方式上就能够做到比以前更加有新颖，设计也更加有效，更加符合学生的认知规律，能引起学生的兴趣。比如在词汇教学，阅读教学，写作教学等方面的设计也就比以前更加合理，有效。原来的词汇教学，最多的是让学生背单词，老师听写单词，现在利用各种多媒体我们更加注重情境在词汇教学中的运用。原来阅读教学也最多是让学生读完一篇文章，然后再让学生做几个选择题，现在我们的教学设计更加注重先激发学生原有的图示，利用自下而上，自上而下等多种的教学手段同时调动学生的学习兴趣，而且在读后我们还会注重利用读后活动围绕阅读话题，会进一步巩固和延伸阅读。

其次，说说学生学习方面的情况。对于本人教学的英语方面，实际上英语的课堂各种媒体使用得当的话本身就能对语言的学习进行了一个很好地引导。现在看来，学生本身的一些新颖的事物就比较感兴趣，可以突破原有的一些英语学习习惯。学生经历了初中三年的英语学习，尤其是初三的学习，都认为英语学习无非就是学生做题，老师讲题。为此我经常跟学生宣传学习语言一个很好的方法就是使用语言，就是要用语言来做事情，老师可以利用平台提供的一些方法和媒介对学生进行有效的引导。现在学生的观点也有点慢慢地转变，也慢慢形成使用语言的习惯了。后来我们每天英语课堂用前5分钟让学生free talk（自由演讲），大家也都很乐意参与。

我想在接下来的教学中我要努力扬长避短，利用平台学到的学习成果，及时总结教学中的优缺点，养成写教学反思的习惯，以给学生更好的成长的土壤，同时也更好的成长自己。