在这信息技术高速发展的今天，学校和教育局组织对我们教师进行中小学教师信息技术能力提升工程培训，对我们的专业技术发展起了非常重要的促进作用。传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果

特别是网络平台上的培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，在工作坊这个团体中与同行教师进行交流和讨论，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。

“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学改革中要学习新的科学技术，将新的教学技能应用到学科教学中，努力提高教师的自身素质和业务能力，紧跟时代的步伐，为自己的终身学习奠定基础。。