校本培训、在职进修是我们不断前行和提升自己工作水平的主渠道，为此我平时能积极参加学校组织的各项培训活动，近几年来根据学校发展实情，努力探索小班化教育的新途径新方法，在教学中因材施教、因人施教，张扬学生个性，促进学生全面和谐发展。今年我参加了信息提升工程培训，在当下信息时代，教师如何将信息技术引入我们的课堂、如何引导学生利用多媒体设备进行自主有效的学习？培养学生良好的学习习惯成为一个热点话题，在整个培训和学以致用的过程中我体会到：老师平时要加以引导，现在的学生对新事物的接受能力很强，动手操作能力不错，但他们有时不能将时间化在学习上，这时就要求我们老师通过下任务单的形式，适时引导学习将注意力转移到学习上，让学生利用家中的电脑、手机进行上网自主学习，并通过小组内交流、学习汇报等形式进行督促、检查；要培养学生对信息的搜集、整理、归纳的能力，通过电脑搜索到的信息是多方面的，如何对采集到的信息进行加工处理，这就在我们的小班化教育过程中发挥小组合作的优势，组内讨论、思想碰撞、教师指点、提炼归纳，在循环往复的过程中提升学生自主学习的能力和意识、提升小组合作的意识，培养学生的对信息的归纳整理及语言表达能力等；要使学生养成良好的学习习惯，习惯在养成不是一朝一夕的事，学会求知将使学生终身受益。

课堂教学的主体是学生，小班化教育使我们更有可能关注每个学生的健康成长，而提升学生的自主学习能力、培养学生良好的学习习惯始终是我们追求的目标，在前进道路上让我们一同探索前行吧！