校本活动心得

初中社政学科尤其是初一的地理课堂教学中，运用信息媒体技术，通过大量的图片、表格以及声音、影视资料等素材，可以极大地激发学生的学习兴趣，同时也可以化抽象为具体，增强真实感，让学生身临其境，压缩了空间感和距离感。例如，本校卜老师的《稻作文化的印记》一课，利用图片设计活动让学生辩一辩种植水稻的主要环节，增强学生的参与感，通过这种情境的创设有力的激发了学生的学习兴趣，通过这一情境的创设学生的气氛一下子活跃起来，纷纷展开讨论，并主动发言。这样，把以前被动的学习变成了主动、愉快地参与，提高学生学习的兴趣。同时学生通过分析观察得出该地水稻生产的最大特点是人工劳作，从而自然而然地攻读到下一个环节。又如在读图分析湄公河平原适合种植水稻的自然条件环节，利用地形图、气候图、气温降水图，让学生结合水稻的生长习性讨论得出有利的自然条件。对于地理学科，充分利用媒体信息资源并提取各类地图的信息进行有效整合的至关重要。但在材料、图片、新闻的运用方面要视教学内容的需要和教学实际，不能滥用，要精选，不然会适得其反。 媒体信息资源要进行严格的筛选，有效的整合，才会达到效果。总之，我认为信息技术在现代课堂教学中的作用非常巨大，但是绝对不能滥用。