作为市义务教育课程改革试点学校，经过将近一年的课改实践，初步积累一些经验，更多的是困难和困惑，对课程改革的认识还不到位，对拓展性课程的开发与实施缺少理论与实践指导。带着对课程改革中的几点困惑和问题，怀着激动的心情，参加了市教师进修学校组织的赴华东师范大学培训。

整个培训活动在华师大的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。聆听了6位专家关于课程改革的相关理论与实验、上海市拓展性课程的理论与实践、拓展性课程的开发与实施等专题报告，既有理论观点，又有具体案例，深入浅出的讲解分析，又走进上海金汇实验学校参观考察，让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流，了解他们对义务教育课程改革的理解，进一步了解发达地区上海市关于课程改革的具体实践，对我们开展课改实践有很强的指导意义。

本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。接下来主要应该做好以下工作：

1、要善于学习。通过这次培训，初步学习与感受到了课程改革的理论与实践，但必须再学习，进一步消化好专家的报告和学习好金汇实验学校实践的思考；再次学习省课改文件和海宁市的课改文件；

 2、要勇于实践。对学校课程改革方案再完善；组织全体教师进行拓展性课程开发的培训；强化对拓展性课程开设质量的监督与指导；

3、要改变课堂。通过教学展示评比，让全体教师认识到新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

 此次集中培训已经结束，但我觉得它对我校今后的课程改革工作具有很强的指导意义。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校课改的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。

培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的义务教育课程改革实践做出应有的贡献。