提交者:学员徐石房所属单位:上海外国语大学附属浙江宏达学校提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )

通过线上的研修活动及校本研修活动，我们能经常反思自我教学行为。美国一位学者就提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。也就是说，没有反思的经验是狭隘的经验。反思就是要经常“打量”自己的教学法，发现问题，提炼问题，并在细心思考后提出相关的研究主题，改进教育的策略与方法，在具体的教学教育情境中实践改进后的教育教学方法。反思的方式：一是自我反思。通过收集来自不同方面的资料，对一个特定问题进行的反思。在这一反思过程中接触到的新信息对教师来说是很重要的。如他人的教学经验、他人对自己的教学感受，各种理论原理乃至于意想不到的经验等都有助于教师对问题的关注和理解。比如：我们可在平时的教学中，平时的随堂听课中，教师的挂牌课，展示课中，课外对学生的辅导中等等对问题进行深入的自我反思，改进今后的教育教学工作。二是同伴互助反思。特别是线研修活动，能很好的体现这上点。因为反思不仅是教师个人的事，教育行政部门、学校领导、其他教师和管理人员等，都应对教师的反思研究给予支持合作。没有这种支持，教师的反思就无法深入开展，如教师研讨会，教学观摩，教师论坛等就需要学校和其它教师的支持和配合，这一反思有利于教师整体水平的提高和团结协作精神的养成，这两种反思都是教师在教育教学过程中不可缺少的部分，尽管有一定的区别，但更大程度上是二者的相互交织和关联。

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