有感于90学时实践培训

海宁市新仓初中  邬燕红

接着暑期90学时的理论培训，我们又进行了一周的实践培训（9.27-29；10.11-14）。在此期间，我们听了很多课也听了评课及专家的讲座，使我感触很深的就是要围绕学生核心素养来进行我们的教学。也就是说对于英语教学来说要让学生掌握一种能力————个体在知识经济、信息化时代面对复杂的不确定性的现实生活情境时，运用所学的知识、观念、方法解决真实的问题所表现出来的关键能力。所以我想我们在平时的教学中要以英语知识英语文本的为依托，重视学生知识掌握及学生情感态度的培养。具体怎么做呢？

一、教师要转变思想，认真研读新课标，改变教学方式。研读新课标，能让我们更好地了解新课标上对于英语教学的具体目标要求。使我们教师把握住教学的方向，更好的把握教材内容，为我们所用。教师观念的转变是新课改的关键，只有思想改变了，才能有学生的积极思考和学生的主动学习，课堂上才会出现教师和学生角色的交互，学生作为课堂学习的主体才能得到真正体现。

二、要运依托信息技术，用好多媒体，更好的为课堂为学生的学所用。在教学中运用多媒体信息技术，1、大大提高了课堂教学的效率，增加了教学密度和信息量，丰富了学生中西方文化的知识。避免学生只是学英语知识而没有学到英语文化的的尴尬。有利于英语知识在实际生活的更好更贴切的使用，体现了新课程教学改革的教学理念和学语言的真正意义；2、各种有声动画英语对话视频的使用，及各种媒体的使用提高了学生学习英语的积极性和主动性，增加了该科目的吸引力，增强了学生对于语言学习的兴趣，体现了学生在教学活动中的主体性。3、对于英语文本的分析解读的时候，运用多媒体层层递进的呈现教学环节，有利于学生阅读技能的掌握，更好地理解文章词句和文本主旨的理解，同时也更能理解作者的情感态度，对学生也是一次体验的过程。同时在对文本进行分析时，在多媒体上搭建文本支架使文本结构清晰可见，对于学生的习作也有大大益处，利于学生习作水平的提高。

总之，通过这次培训我受益匪浅，深深地体会到了，课堂改变的必要性。同时培训过程的示范课，给了我很多启示，感谢这次培训。我想以后在课堂中，通过应用信息技术，达到激发学生学习兴趣，优化课堂学习效果，强化学习行为，提高学生思维水平，最终提高学生综合能力的效果。