有幸参加这次教学研讨活动，这次经历使我受益菲浅，以下是我此次交流活动的心得体会。

专题讲座培训内容丰富，为我们提供了各种理论知识。陈建飞老师带来的《学生美术作品辅导》使我了解到各阶段儿童都有不同的审美心理反应，相应的绘画语言及表达方式也不尽相同，那么教师需要对不同身心发育阶段的儿童采用不同的艺术引导方式；程雪峰老师的《基于目标设计的美术课堂教学》、沈永康老师的《从实践到研究》和朱敬东的《教材解读智慧构建的四重境》等，则从不同方面解说新课改下的学与教；从朱松老师的《美术创作心得》、俞学良老师的《用心诠释——水彩风景画写生要诀》和赵峰老师的《油画风景写生》，我了解了写生、创作过程中需要注意的一些问题与解决办法。艺术源于生活，而高于生活，选择了绘画，就等于选择了一种愉快的生活方式。

理论指导实践，在实践中总结经验，检验理论。在这次培训中分别有两次欣赏课教学研讨活动。一次是“一题多解”的同课异构，由海宁一中的陈臻予老师和海宁中学的沈莉莉老师分别带来的研讨课《时代的脉搏》。本课主要包括社会思潮嬗变中的中国美术、西方美术两大板块，具体涉及社会思潮对美术发展的影响、美术作品对社会思潮的不同反应、各自特点等。陈臻予老师主要通过对比讲解西画《雅典学院》和中国画《安晚帖》，使学生了解不同社会背景下东西方艺术特点,然后让学生发表意见对中国艺术“西化”如何看待，上升到中西融合才不迷失自我，民族的才是世界的情感。沈莉莉老师的课基本按照教材内容和编排顺序组织教学，拓展内容案例经典、有吸引，活力四射。另一次是由王月萍老师、徐优优老师和胡慧娟老师带来的初中赏析课。三位教师教学内容、教学设计、策略等不同，加之每位教师的学科基础、教学经验不同，四堂课呈现了不同的课堂气氛和教学效果，但都较好的实现课堂教学目标，落实了新课程下“赏析·评述”领域的教学理念。

随着新课程实施的不断推进，对美术教师自身的专业素质提出了更高的要求，教师除了具备教育教学知识，还需有扎实的绘画功底，此次写生实践培训我们去了丽水大港头写生基地。第一天明显感觉到由于许久没画画而得来的手生，第二天开始不论是水分的控制还是颜色的调配都慢慢进入状态。看着大家的画都很出色，写生回来后也是加强练习，对着同一张照片一遍又一遍的画，同一副画画到第四张、第五张时相对于前两张，有显著改善。绘画是一个循序渐进的过程，想达到质的飞跃，必须要有量的积累，脚踏实地的画才是真理。

学习，永无止境。闭门造车万万不可，经验的交流与学习很是重要。最后，感谢此次为我们带来精彩讲座、课堂的所有老师，很高兴能参加这次交流活动。