“没有教师的成长，就没有高品质的教育。”——教育专家肖川如是说。而教师的成长离不开学习，近几年来，随着课程改革的推进，各级各类的教师培训应运而生，教师个体的专业发展得到了前所未有的重视。然而，独木不成林，只有当个体的发展延伸到团体的共同进步，让一个个学科组凝聚成一个个研修团队，他们的共同成长、相互促进才能起到对整个学校总体发展的促进作用。2016年我校确立了校本培训项目“聚焦课堂教学设计 强化研修团队建设”。

      经过一年的培训：1、更新了教师的教育教学理念，提升了科研能力：通过培训，老师们的教学理论、教学理念及教学方法等方面都得到了升华。构建具有学科特色的课堂教学模式，使每个团队形成自己的教学科研特色，物化成果，实现了共建共享。2．促进了教师的专业成长，增强了团队凝聚力：教师的专业水平直接影响他的教学成果；但决定学校教学质量是学校教师群体的专业水平与时间投入程度，因此，我们鼓励教师间的专业竞争，更强化教师团队的协作能力，我们奉行“有本事你带着大家一起做，没本事你跟着大家一起做”的宗旨。

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这一年，在校本培训中，我收获不少；新的一年，我会更加努力。