校本活动心得


经过一个较长时间段的网络学习，收获很多，特别是PPT的制作与教学运用，WORD的文字与图片编辑，微信及其教育应用，这些手段与途径是在现有条件下可以实施的信息技术手段，值得在教学实践中进行尝试。其他，如IEBOOK\INSPIRATION\CAMTASIA\ARTICULATE等软件的使用也作了一定的了解，以后作深入了解与学习后也可尝试应用，以提高学习的兴趣，活跃教学过程。
但对于多媒体的课堂应用，我以为应以够用为宜，以努力促成学生知识与能力方法的形成 为第一要务。如PPT的演示，可以结合教学设计贯穿课堂教学的的全过程，作为知识呈现、探究学习活动的问题提出导引，也或者是的课堂小结。更可以作为教学的课程延伸学习活动的呈现与导引。图片与视频信息，在课堂导入、情境教学、课外拓展等环节的运用，可以取得不错的现场效果。但在实际的课堂教学过程中，我们需要注意以下几点：
1、不能以PPT完全替代原有的板书功能 。
2、ppt的展示，应与现场师生的教学互动紧密结合 。
3、大跨度的时间的音视频的课堂上呈现时不能占据课堂的大部时间，可以建议学生放在课外作为课前的前置学习任务或课后的拓展延伸学习 。
4、微信平台的教育管理特别重要，需要通过音频、视频、图片等手段进行现实的管控，不能流于形式。


本人的教学设计与课堂教学，是《创新教程》的第三章“创新技法”的第一节“组合创新法”。在这节课上，以PPT导引师生互动回顾前段课程学习从而引入新课，以PPT导引学生阅读教材，以天宫二号相关视频导引学生认识组合法，了解组合法的基本方法类型与运用原则，再以游戏或实例加深对组合法则的理解。最后是结合服装专业学习完成研究性学习任务：组合法在服装设计中的运用。为了更好地让学生理解学习活动的要求，摘引一些男装女装各一例图片指导如何去完成此一学习任务。在整个课堂教学过程中，学生对于多媒体的演示和提示的学习任务，感受比较亲切，能在人机与师生的互动中生成知识，这是能感到欣喜。不足的是受PPT的设计，教师的教学思路不免被局限住。如何根据教学的现实生成，更灵活地实施人机互动，营造良好自然的教学环境，还需要不断磨炼。


在本轮学习培训中，也聆听同行的教学课堂，在课后，我们又进行了很多的交流与讨论，我以为这几点很重要：
1、结合课程与教材，指向教学目标，合理地设计运用多媒体课件，不在于多，而在于适合学生知识能力方法与态度的生成。
2、对于现有的课堂教学设备，要充分利用，投影仪、电子白板，现在基本是标配。
3、至于网络教学管理、翻转课堂、电子终端等现代教学手段与工具的运用，还有待于学校的管理认识、条件，特别是手机等智能终端在学习中的运用、网络进教学的配备与使用，还真的需要我们重新去认识。一味地禁止学生在课堂使用手机，是夸大了其弊端，如何克服并引导学生科学合理正确地应用于学习，这是我们急待解决的难题。