以校为本，是我校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是增进教育教学进步的有效方式。下面本人将参加校本教研研讨活动的心得体会汇报以下：
一、重视集体教研的作用
    坚持以校为本的教研情势，以课程实施进程中教师所面对的各种具体题目为对象充分发挥学校和教师的作用，特别重视了集体教研的作用，夸大教师之间的专业商讨、调和与合作，相互学习，彼此支持，共同分享经验。
    在校本教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，教师先讲课，下午展开集体教研活动，对本节课中出现的题目加以分析，提出改进意见;第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的题目，效果比较明显。从中不丢脸出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深进课堂，优化教学环境。

    这几节课中都应用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每次演示都能为学生理解、解决题目提供有力的帮助和指导。每步设计的都是那末进情进理，可见，教师在课前真的下了很大的工夫来设计和制作这个多媒体课件。
    随着多媒体课件的制作与利用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学展开的直接效果是学生学习的积极性进步，主动获得知识的意识进步了，课堂教学的质量也大大进步。更形象、直观的将解决题目的进程展现在学生眼前，起到了事半功倍的效果。
三、重视课后教学反思。
    随着新课程的逐渐推动，人们愈来愈重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对本身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要进程。
    此次活动中，就重视了授课教师的课后反思，要从课堂教学的具体题目动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体题目论述解决的办法。
四、重视联系学生的生活实际。
    生活中处处离不开科学，科学源于生活。因此，在科学教学中更应当联系学生的生活实际，并把所学知识利用于实际生活中。
我校教师在习题设计上也重视了与生活实际的联系，习题设计有梯度，有层次，都在成心识地贴近学生的生活实际，用所学知识解决实际生活中的题目。这些都是教师在成心识地在引导学生取得一些解决题目的活动经验，感受科学在平常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现题目、提出题目、并应用所学知识解决题目的能力。
    参加了此次活动，使我感到豁然开朗，为我今后的发展指明了方向。