这次参加了校本培训后，感触很多。

第一，微笑是课堂的表情

还依稀记得第一年入职的时候，老教师跟我说：第一堂课的时候，一定要板着脸，让学生觉得你这个老师是很凶的，这样，他们就不会欺负你了。他们就会老老实实地上课了。你也就能很好地控制住学生，有一个纪律好的课堂了。

就这样，一晃眼，我已经带了两届毕业班，就这样板着脸面对学生已经有足足七个年头了。我可以猜到，我在学生眼中应该是一个很严肃不爱笑的老师。但是，虽然说学生被我控制住了，课堂安静了，但是在课堂上，他们变得不爱发言，不爱跟我互动。学生的课堂活跃度不高，热情不高涨。其实，这已然成为了一个恶性循环。如果学生无法参与到课堂的活动中，无法与教师进行互动，那么，这个课堂是很失败的。

经过反思，从此刻开始，我应该尝试微笑着面对学生，这样，学生也会微笑着面对我。微笑是一种表情，也是一种心情。当我们怀揣着美丽的心情，踏进教室，面带笑容，热情洋溢地授课，学生也会被我们感染。他们会觉得老师很有个人魅力，老师的声音很动听，课堂很有磁性，学习一点都不枯燥，很有乐趣。

第二，赞美是课堂的语言

回想自己刚进入大学学习英语专业的时候，我的英语水平跟同班同学差很大一截。虽然我口音不重，但是发音不怎么标准，还是有很多的不足。这个时候，我的班主任给了我很多帮助，一直默默地鼓励着我。她用无声的赞美，让我觉得我是被重视的学生。后来，慢慢地，我的英语发音进步了，英语的综合能力提高了不少，使自己具备了教书育人的能力。

确实，作为教师，我们应该多多地赞美孩子，发现孩子身上的闪光点，发现他们的优点，而不能一味地贬低他们，一味地看到他们的缺点。赞美就像一根魔法棒，让不听话，调皮捣蛋的孩子变得那么可爱，那么乖巧；让满是缺点的孩子变得闪闪发光。因此，我想，我应该多赞美我的学生，多鼓励他们，让他们对学习充满信心。

教学是一门艺术，课堂是我们教师施展才华的舞台。我们只有努力研究教学，研究学生，形成自己独特的教学风格，铸就教学魅力，这样才能深深地吸引住学生，创造高效的课堂，磁性的课堂。