12月6日我参加本校教学公开周活动。本人开设一堂关于地理信息技术的高三复习课，也积极参加听课活动。高三地理复习已经完成了一轮复习的基础知识阶段，进入到二轮复习。关于基础知识的整理回顾环节已经结束，在第二轮复习中更重要的是帮助学生建立分散知识点的联系，构建知识框架；并在实际解题过程中，加强培养学生的信息提取能力，信息与知识关系的建立能力，提高答题的效率。在备课前，我先询问了学生他们认为这块知识的难点，再就这些学生的薄弱环节进行课堂设计，凸显疑惑点，并帮助其找到解决的方法，并在习题中反复训练，让学生在听课、练题的过程中，不惧怕难点，突破难点，以达到教学的目的。