2016年11月下旬，作为李虹省名师工作室成员，本人参加了浙江省地理名师工作室课堂教学展示暨浙江师范大学尖峰论坛活动。活动现场大咖云集，气氛热烈，特别是几位名师工作室的精彩展示课，给在座老师们留下了深刻印象。尤其是来自海宁中学的青年教师孙月飞的一堂课《水润菰城》，在个人心目中堪称全场最佳。

孙月飞老师来自人文气息浓厚的海宁市。这个出过金墉、徐志摩等文学大师的城市，显然将这种厚重的气息浸润到了每一个生活在其中的人。孙老师的《水润菰城》从标题来看，就是别有一番风韵。四个篇章的标题：辍耕沉稼、溇港圩田、落选天府、再造天府，更是将地理的人文情怀娓娓道来。他从菰城，导入到湖州的水，从湖州的水，讲到湖州的洪涝，从湖州的先人因地制宜应对洪涝，讲到工业化社会中湖州水质的下降，最后归结到新时代下湖州人与湖州水的协调发展问题。这一脉“人地协调”的地理核心素养，本身也是中学阶段人文地理学习的一条主线。这条线打通了，不仅文学气息浓了，地理味道也丝毫不会丢失。富有磁性的嗓音与极具亲合的台风，让上课的学生与听课老师非常沉醉其中。

厚重与文雅只是这堂课的A面，作为一个互联网时代成长起来的网络红人，孙月飞老师毫不掩饰自己对新潮事物的追求。从自信的着装与穿戴开始，到课堂上手持IPAD将学生的课堂生成咔嚓一下，飞转至PPT上，将学生的问题以最快捷的方式暴露在大家面前。面对这种学生最原始的答案，教师的指导才会有特别的针对性。我相信最好的教与学就是思维的实时互动，越快越好，越直接越好。孙老师作为很多新教师崇拜的偶像，不仅在于其曾经在互联网上的成绩有多高，而且在于其时刻立于潮头，不断勇猛精进的理念与实践。这就是这堂课的B面，像他故乡的海宁潮水一般，汹涌澎湃。