校本活动心得

2016年11月，本校开展了高三教学研究月活动，我进课堂听了3节高三思想政治课，课后参与了本校政治教研组为此召开的高三政治学科教学研讨活动。大家围绕高三思想政治课教学的有效性进行了深入的研讨。我认为，要提高课堂教学的有效性，当然应当关注教师教学行为的改变，注重确立学生在课堂教学中的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，但并不是全盘否定或摒弃教师的课堂讲授，而是要求教师在课堂教学中努力做到少讲、精讲，并不断提升自己的精讲艺术。

那么，作为一名高中政治学科教师，在课堂教学中该如何做到精讲，并不断提升自己的精讲艺术呢？

在传统的课堂教学中，高中政治教师课堂讲授的关注点往往停留在知识传授层面，加上不太重视发挥学生的主体作用，因而面面俱到很难做到精讲。而在倡导学生自主、合作、探究学习的课堂教学改革的今天，教师课堂讲授应当以促进学生思维发展、激发学生思想情感为重点，准确把握精讲内容、适宜把握精讲程度、恰当把握精讲时机，既发挥好教师的点拨指导作用，又要给学生预留更大的思维空间，使课堂教学在师生互动中充满活力。只有教师具备了高超的精讲艺术，学生的主体作用才能真正得到充分的体现，这样的课堂教学才真正具有针对性、有效性。