校本活动心得

嘉兴教育学院 杨晓红

    国际交流越频繁，英语作为一种交流工具的需求就会越强烈。掌握了英语，即找到了通往世界的钥匙，也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

一、 校本活动感受动力

校本活动使我摆脱了闭门造车的陋习，在与团队成员进行交流探讨的过程中，我可以发现自身的局限或不足，能感受到一种不断向前的动力。大家一起认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，能有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，大家一起细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，讨论如何穿插一些生动有趣的游戏活动以及有关中西方文化差异的故事。通过实践这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。校本活动中会要求老师经常有意识地给学生创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候；当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。通过从校本活动中获得的一系列手段，让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识，老师乐教的动力会传递给学生，成为学生乐学的动力。

二、 校本活动收获经验

后进生转化工作也是英语教学的一个衡量标准，好的教师应是通过抓两头、促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。在校本活动中，我学习到了他人的经验，并把这些经验应用到我的日常教学中。我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂上发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，培养他们对英语的浓厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们通过排练，增强了对英语学习的浓厚兴趣。

三、校本活动开拓眼界

校本活动不仅能因为交流知道不足，也能通过交流获得经验，更能通过交流开拓眼界。校本活动中分享的好视频、好图片以及好的语段都可以开拓我的眼界，提高我运用材料组织教学的能力。借助于校本活动，我给学生补充了很多课外知识，如：中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。当我们发现学生无法从我们的教学方式中获得想学的东西时，我们就要主动用学生能学的方式去教他们。这就是校本活动之于我的最大的感受。

作为教师，我们要学会从学生的长远发展出发，努力尝试真正为学生着想的方式，吸取多方经验，教学生一杯水的同时自己更要有一桶水，甚至一池水，让学生在各方面更上一层楼。