1、语文教育最大的魅力在于情和美，营造情感氛围和审美空间，调动学生的阅读情感，使学生置身于有血有肉的精神境界之中，领略着作品的艺术情感。语文教学应激发学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教师应调动学生情感因素，努力突显学生主体地位。课堂上，学生深深沉浸于所营造的情境之中，才会热爱学习。

2、教师借助现代信息技术，融现代教学媒体的声、光、色为一体，以直观形象，化静为动为学生降低学习坡度，可有效促进学生的感知、理解、品悟。

3、充分利用教育信息化，可以为学生丰富学习背景。教师可以运用互联网使用优质资源，以课文内容为出发点，从广度和深度上对教材进行再创造，利用生活资源或现代信息资源来深化学习，从而激励学生超越，促进学生创新。

      但是，

2、由于每个课件的程序都是预先设计好的，教师在授课过程中往往就按部就班、循规蹈矩，但是高中语文教学的随机性很大，师生们在分析、探讨的过程中，经常会出现百家争鸣的局面。因此，课堂上得出的结论，有时不能和课件设计的结论完全吻合，甚至会有全新的见解。可是，有的教师为了把讨论引导到自己设计的答案上来，往往会过多地限制学生的思维。