教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，学生才是学习的主体。通过这半年的网上学习和同事间的交流,我受益匪浅。信息技术的培训和与同事的交流，不仅在教学中使我受益匪浅，也让我看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时也促使我进一步反思以往工作。

     我确实认识到新形势下的语文课堂教学不仅要整体把握教材的重要性，重视学生的主动参与，还应该主动地运用先进的信息教学技术，使教与学有更紧密的联系，从而使教学效果得到最大效率化。专家设计的程序和视频，同事的教学经验，很大程度上体现了校本活动的魅力所在，为教师专业发展提供了平台，是一种非常好研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。半年来，我一直抱着积极的心态参与校本研修，严肃认真地对待每一次研修活动。在学习研修的同时尽可能的把这种知识和技能运用的教育教学的过程中。

      通过学习，我感到在以后的教学中不仅要传授给学生知识，更要教会学生学习的方法。要注重传授学生课前学习的方法，听课的方法，课后巩固的方法，完成作业的方法；指导学生养成主动进行反思的习惯、加强小结或总结的方法等等。

       通过学习，我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴别人的长处，反思，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率。

       辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远，恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的希望，作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得美好的生命始终充满着期待、惊喜和感激。这半年的学习虽然很累，但确实受益匪浅。它将激励我继续积极地参与到校本学习校本活动中去。