我在本次浙江省2016年（下半年）中小学教师信息技术应用能力提升工程培训中，通过参与嘉兴市高中语文1坊的线上研修活动，对将信息技术运用于作文教学的想法有了新的认识。教育课程改革突出强调，要把信息技术作为辅助教学的手段转变以往学习方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，积极建构在网络环境下学生自主学习的平台。因此，我们教师应加强中学作文教学与现代信息技术的整合以提高学习效率，更好地完成作文教学目标。

      我在教学过程中一方面利用多媒体技术，突破时空限制，运用音乐、图片、动画、影视等手段提供给学生身临其境的实践机会。另一方面，运用多媒体还能激发学生的思想解放，使思维的发散的广度和深度都有了很大的发展。课堂之余我还选择优秀作文、经典事例、时事热点、名言警句等建立相应的作文资源库,然后引导学生在网上阅读。学生适应了这种教学后,可以充分地发挥学生的主动性,让学生自选内容,以网上发布的形式,组织大家一起阅读。

      同时，我也运用多媒体的网络优势，提高学生作文评改能力。运用多媒体的直观性和共享性，我将批改的过程完整地展示给学生，教给学生修改作文的一般方法，评后，学生可根据反馈意见利用光标移动、插入、改写、删除等操作技术对自己作文中的错别字、标点、词语等方面进行修改。学生将自己的作品进行加工整理,使其成为正规发表的刊物,然后通过BBS上传,把自己的成果呈现在网络上,让大家共赏。这样可以实现良性循环。

      以上是我参与本次研修活动的一些尝试性的做法，这次同行们在信息技术与作文结合的教学实践中的很多宝贵经验让我觉得我在这条实践的道路上还需要精益求精，结合不同的学生特点来进行探索，使得学生能借助信息技术这个平台，让自己的写作能力有较明显的提升。也希望走在探索前沿的同行们能提供更多的资源分享，我们大家一起为提高学生作文水平，促进每个学生的发展而努力！