这一届6年级作为我们学校中小衔接的试点，科学的教学需要有点调整。几个月前，我还简单地以为6年级和7年级的学生虽然年龄上差了1岁但各方面不会有太大的差距，可以考虑将初中相关的一些知识穿插到小学教学中，有了小学的铺垫，到了初中可以重心在知识的提高和拓展上。可实际接触后发现，还是非常有困难的，第一，小学生本身认知发展有限，有些深层次的知识他们根本接受不了，况且没有一级一级的知识铺垫，也无法真正理解并掌握；第二，在小学，学生学习科学的习惯不尽人意，比较松散。所以，目前我们计划，在他们的认知能力范围内用合理的方法加深他们对一些初中涉及的概念的印象，通过感性的接触为初中理性的认知打好地基，培养良好的科学学习习惯，为初中的学习做好准备。