本次培训系统的了解了目前教学技术发展的最新进展情况。通过长时间的视频学习，大开眼界。知道躲在角落里是不知道外面世界日新月异的发展。见识的高度决定了自己的认识水平，而认识水平又可以提升自己使用新的教学技术的自觉性。
此时正好南湖区开展了“技术提升教学”课堂比武。本人清楚这项工作的意义之后，主动参加其中的教研活动。通过此次活动以及学校开展的校本教研活动，深刻的意识到以下心得。
1.课堂完全可以通过技术实现实时的展示学生做题，实验的结果以及展示学生的思维过程。通过微信、qq等工具，及时通过网络实现了多媒体与手机、平板电脑之间的联系，将老师见到的各种实验现象，实验数据等及时展示在大屏幕上，充分实现了全体学生的共享，这种方法在效率以及实际效果上大大增强。
2.新型的电子白板已经实现了触摸屏以及电子笔的全面结合。学生已经可以在电子白板上实现了教师的课件与学生、教师实时的信息结合。学生、教师通过在课件上的互动，改变了以前单独通过课件展示单独的画面的单调缺少活动的缺陷。
3.教师已经可以通过学生手上的平板电脑，及时掌握学生的答题状况，能够通过掌握的情况及时的实现全体和个性化的辅导。这可以大大提升教师的教学效率，尤其是处理问题时的个性化，个性化的辅导最重要的是提升教师的教学的针对性，教师已经可以真正做到对症下药。这也可以极大提升教师对学情的了解，提升教师的水平。
4.大数据是一个发展的趋势。随着我们教学信息技术提升水平的提高，掌握学生的各种学习数据越来越多，通过大数据分析的方法可以更清晰的知道学生的学习情况。大数据的发展前景可以慢慢渗透到学生的学校学习、课外学习、家庭以及社会的各个角落。
5.教师信息技术的运用需要集体的合作。只有通过集体的合作才能使每个人的潜能充分发挥出来，真正实现个体与集体共同的提高。