一、利用信息技术突破教学中难点，加深记忆，巩固知识。

科学教材中，有一部分涉及微观领域的知识，例如原子的结构、解释金属导电的原因等，这些内容学生很难通过实验来观察得出，但是通过制作相关的FLASH，然后播放，难点就不成为难点了。有一些实验在课堂中当场完成，需要花相当长的时间，同时做实验时，很难让后排的学生能看得清楚，有些实验现象转瞬即逝，为了解决这个问题，教师可以课后亲自做实验，然后让其他老师摄像，上课时，可以把它放出来。