在教学展示环节中，不断地鼓励学生自己利用手上的资料学习，大胆发言。很多学生在展示中让我非常惊喜，比如汪寺圣同学能够利用学过的国家版图和民族知识联系台湾地理知识，联想引出历史知识，由福建等地迁入等等，所以信仰上和沿海人们差不多等，还有同学能够利用地理知识联系生活，考虑到台湾的气候原因，建议游客携带雨伞和防晒霜，细心的同学还比较了冬季和夏季差异是否明显等等。可见，在预习中鼓励学生细心准备，起到了很好的作用，学生做了认真地课前准备，有些学生能够利用图文资料思考，有一些学生自主学习比较表面，需要教师适当地指引。在指引的过程中，我应该更反思自己，引导到什么程度，有的时候会和跟学生“抢话说”，这是非常不好的。应该更发挥小组的力量，在讨论交流的时候让学生和学生互相学习和指引。

    作为教师，还应更注意教学环节的连贯性和自己的语言的规范性。