落实师生主体行为，实现师生共赢

      -----记南湖国际实验中学课堂教学展示活动

2015年1月8日，“导学探究，主体互动----双主体导学式课堂教学模式的实践研究”活动在南湖国际实验中学举行。参加这次活动的有南湖区各校分管教学校长和各校的数学教研组长。南湖区数学教研员王丽娟老师、顾建峰老师亲临指导。

数学以南湖实验中学徐瑶老师的课《二元一次方程组》作为展示课，徐老师的娓娓道来与智慧引导让学生的思维活跃灵动；精心设计的教案与小组活动激发了学生的求知欲。王老师高度评价课，先从课堂的教学环节：落实基础---独立思考，小组探讨----教师点拨，突破重难点----当堂反馈，实战练习，环节锻炼学生的多种能力，给学生和老师都留下了深刻的影响，“独立思考，小组探讨”环节，学生的思维灵动，能用“打比方”，“比如说”之类的方法，把深奥的问题简单化。学生还能根据分析问题的不同选择不同的分析方法，学生主动要求到黑板上画图说明，在分析过程出现错误，同伴能及时揪出并重新分析，使全体学生的思维到达共鸣。而教师在在各个环节的组织与引导更是恰当好处，师生与生生都处于互动之中。

 此次活动，使我们更加明确了“以学为主”的意义，“以学为主”是以学生的学习为主，以学生的学习为中心，只有学生的思维动起来，才是真正“互动”的课堂，也才能真正落实“双主体”，实现“双赢”！