校本活动心得

                      徐   彬

今天参加了嘉兴南湖国际实验中学的2016年“双主体导学”课堂教学展示的活动。

南湖国际从2012年10月开始实行“双主体导学”课堂教学改革，旨在培养学生的学习力。经过四年多坚持不懈的努力，基本完成了“一科一品”的计划，形成了多门学科多种课型的课堂教学模式。

本人正在教学七级，故重点听了七上的《6.2线段射线和直线》一节课。授课人陈老师经过充分的准备，课堂上利用教学稿和PPT进行教学。课堂引入非常漂亮，利用大师兄的金箍棒引入直线，值得学习借鉴。采用自学加反馈的方式明确直线，线段和射线的概念和符号表示之后，再跟进相关的巩固练习。这是亮点之一。

亮点之二。利用点A，B，C三点共线的情况让学生展开联想，提问并解决，有关直线的重合，线段和射线的计数问题，值得学习。

亮点之三。设计问题串，层层推进，循循善诱。将课堂引入高潮。

设计如下，（1）经过一点的直线有几条？过两点呢？进一步得到了“两点之间线段最短”的基本事实。（2）经过平面上的任意三点可作几条直线？四点呢？n个点呢？问题二包括了分类讨论思想，如何计数，如何计算的方法。可谓一题多能，对训练学生的学习能力是非常有好处的。

总之，学习别人的长处，反思自己不足之处。才能让教学这门遗憾的艺术尽量少一些缺陷，多一些完美。