校本活动心得

2016年10月以来，我有幸参与“浙江省教师信息技术能力提升工程”网上学习活动。通过前一阶段的理论学习和后一阶段的实践活动，使我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，对照自己拟定的研修计划在实践过程中也有了很大的收获。

我自己拟定的研修计划是利用信息技术、电子白板辅助九年级数学教学，提高课堂教学效率。学习电子白板的使用和几何画板的初级应用学习，更好地利用PPT的教学，使学生在简易多媒体的环境下对数学知识的掌握更加有效，给学生创造一个更加生动的教学环境。我一边参加信息技术应用能力提升工程的线上培训，一边在自己学习有关几何画板的书籍，制作几何画板的课件，向同事请教如何制作几何画板方面的知识。通过网络学习优秀的教学视频，收集几何画板方面的教学课件。11月份，我选择课例进行实践研究，在课件制作过程中，为了服务课堂学习的需要，我利用了一些软件，格式工厂和光盘刻录大师等。在这次开课中，针对学生学习中的困难，因此，我选择了几何画板进行教学的方式，这也促使我去学习使用新的信息软件技术。通过操作实践，我也发现信息技术对自己的课堂教学发挥了微妙的作用。当然，信息技术对我课堂的支持作用，不单是制作课件这么简单，在以后的课堂教学和课件制作中，我会继续学习信息技术软件，把它运用于自己的课堂教学，服务于教学，因此，我会在实践中继续学习摸索信息技术。

 回顾前一阶段的理论培训，我受益匪浅。作为一名信息时代的教师，我确实需要掌握现代化的教学方法和教学手段，能较为熟练地运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。我需要把传统的课堂教学与信息技术相结合，发挥两种教学载体方法的优势，理智地选取并服务于自己的课堂教学。学习中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将在线答题、手机微信等引入课堂教学中。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的课堂充满生机和人气。这些，也为我们今后在日常教学中提供了更多的方法和手段。

专家们的讲座，让我发现自己需要终生学习，不再停留于阅读理论书籍、听课研讨，而是学习当下所流行的微课，云教学等新的授课模式。新的授课模式使在有限的时间内为学生带来更加丰富的学习体验，再和传统的课堂教学相结合，能带来不一样的教学效果。而我之前对很多信息技术都停留在初步了解一些，或是简单会用一点，从未系统地学习接触和时实践操作过。通过倾听专家教授讲座，我对信息技术的认识更加深刻了。也将时刻提醒自己在今后的工作中要通过不断的学习来丰富自我专业知识。