通过这段时间的“浙江省能力提升工程”平台学习，我感受到信息技术对化学教学课堂的帮助。现代社会是信息技术占主导地位的社会，信息技术将对社会产生巨大的变革，也会给教育产生巨大的影响。把信息技术引入化学课堂，必将发挥其积极作用，在化学课堂教学中运用现代信息技术，能让学生主动地学，提高学生学习化学的兴趣和强烈求知欲。有利于学生在轻松的氛围中学习并掌握知识，有利于形成系统的知识结构，提高教学质量，最终形成学生的创新精神和科学探究能力。下面我来谈谈自己的感受与体会。

在数学教学中的许多重点、难点，运用传统的教学手段很难突破，现代信息技术的应用能弥补这些缺点并能在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种深刻的感受。在数学课堂教学中运用信息技术，能让学生主动学习，从而活跃思维，提高学习化学的兴趣。有利于学生在轻松的环境中掌握知识，形成系统的知识结构，从而培养学生创新精神和科学探究能力，结合本人在教学中的具体做法，谈一谈在数学教学中运用现代信息技术的好处。

一．现代信息技术的应用能激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生带着兴趣参与学习活动，往往会伴随着积极的因素。传统教学老师往往依赖于语言和板书，而现代信息技术的引入极大地增强了课堂真实感和表现力，它能让学生有亲临其境的感觉，有助于调动学生的积极性，激发学习兴趣。比如我在上字母代表数的时候，就让学生年青蛙跳水的小视频。初中学生来说，一段小视频可以让大家情绪高涨，很显然在接下来的学习中积极性会大大提高。

通过幻灯片、视频等信息手段呈现适当内容的形象资料，结合形象思维和逻辑思维，让学生边看边思考，极大地激发学生发现问题的兴趣,为积极主动学好化学打下一个稳固的基础。

二．现代信息技术的应用能使抽象知识概念化

一些在课堂上很难讲清的数学概念、数学规律的形成过程、学生理解起来比较困难，现代信息技术的应用以其丰富的表现力能很好地解决这个问题。特别是对学生平时无法观察的难以了解的知识更显示出巨大的作用。比如在上动点问题的时候，运用几何画板的作用，将其运动轨迹显示出来，让学生能直观的知晓其轨迹，让抽象的问题具体化。

传统教学中教师往往是通过口述，黑板书写来完成教学任务，这样有一定的缺点，教学速度慢，知识容量小，效率低。而现代信息技术的使用可以做到大容量知识传授，大信息量的优化处理，能大大提高课堂效率。比如复习课就是一个典型的例子，复习课就是对所学多个章节的知识进行总结、归纳，内容较多，知识点间的联系较大，逻辑性较强。如果运用传统教学手段不仅单调，老师板书也非常困难，如果把现代信息技术用于这种课上不仅可以克服这种缺点，而且效果也更好。