深挖文本，才能上出好课

东北师范大学南湖实验学校  穆闫琨

2016年11月30日，东师南湖校和大桥镇中学组织了共同体活动，在此次活动中，我承担展示课的任务。我上课的内容是Module11 Unit1 The photo we liked best was taken by Zhao Min.本课文主要介绍了今年摄影大赛的获奖人、获奖照片和获奖理由。课文按照四个不同主题阐述了照片的获奖理由，内容充实，同时自然地融合了定语从句，使学生能够在语境中体会到这个语法。

在定语从句的讲解上，我从以下几个方面突破，一是通过让学生描述照片，二是通过让学生找获奖者及他们的获奖主题，并把句子读一读，明确不同的表达方式。最后通过描述自己照的照片，巩固定语从句的用法，并学会写自己最喜爱的照片。将学生的日常生活与英语紧密联系起来。

在生词的讲解上，我采用了多种方式，有的是根据图片，有的是直接给汉语意思，有的是结合语境，多种方式相结合，突破难点。

在结构方面，我通过让学生自己分部分，然后选择标题，从而把文章主体结构理顺。

上好课后，市学科带头人张卫良老师对我的课做的点评，张老师给予我的高度的评价，但也指出了不足，在阅读中，我们要深挖文本，深度阅读。针对本文，如果把主持人是否高兴改为主持人高兴的原因，这样学生就会更加深度地去思考。相信经历过此次活动，我对文本的挖掘会更加的深入，对文本的处理会更加地艺术。