校本活动心得

“学习力是最可贵的生命力，最活跃的创新力，也是最持久，最本质的竞争力”。为了使更多的学生乐学、会学，促进自己的课堂教学高效发展，我积极参加学校组织的“基于学习力发展的学教方式变革”的校本研修活动，以下是我对于自己学习的一点心得：

一．以生为本，学为中心

　　以学为中心的课堂是近年来课堂改的呼吁。为了还课堂给学生，变教师填鸭式的讲解为学生主动质疑答疑和思考，我只能认真钻研教本，将思考课堂内的引领式的问题当做本课最主要的内容，尽量让问题的设置有完整的环节，有让学生高效吸收和反应的能力。那么就要求我们的备课要真正的备学生，备课堂。除此之外还要努力学会角色的转变，站在学生的立场上去思考，课堂内能不说的尽量不说，说也只能说重点，说关键点。

二．放大学，优化导，做到学与导的合理契合

　　在实际的教学中，我们利用备课组的集体备课，采用导学案的自主预习，和分层助学，有效的提高课堂的效率。导学案我们采用集体讨论，任务布置，初步形成第一稿，再修改成定稿。在实际的教学中再根据自己的学生有选择性的调整导学案，做到学生了解课堂思路，有预习，有巩固，还有反思。同时，利用多媒体的视频，动画等形象的展示文本内容，也可以更直观更生动的调动学生的学。

三．以教学反思为基础，培养教学反思习惯

　　“学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。