如今， 我们正处在一个信息化的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。而自从参加了音乐工作坊的培训，我对音乐教学工作的认识有了新的认识。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该与时俱进，充分结合现代信息化教育技术，来完善我们的教学，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

      这两年，南湖区在全市基础教育阶段实施五线谱教学，由于小学与中学的五线谱教学还没有衔接好，身在一线的各校初中音乐教师在五线谱教学上一直是探索的阶段。所以，我区举办的中小学音乐新体系“五线谱教学”教学研活动，是对我区的五线谱教学进行集中的研讨，我参加整场活动，在观摩学习中受到了很大的启发。         活动一共有三节课，两节小学的，一节是中学八年级的，小学展示的两节音乐课，都是在教基础的五线谱知识。两位老师都能很好的体现了“音乐教育新体系”的两大重要理念：1、听动结合2、体感（用身体感受）音乐。

 在五线谱的教学上两位老师各有自己的方法，一位老师借助身体的各个部位帮助学生认识基本音的高低，在律动的设计上加入了柯尔文手势；另外一位老师她在发声练习的设计上非常富有创意，引导学生采用身体律动、字母图形谱、移调等方法，让学生在生动活泼的氛围下学习基本音符的音高、音值，有效地解决了五线谱识谱难点。中学的课是八年级的《走进音乐剧》，她把五线谱的教学始终溶于歌唱教学中，由浅入深，整节课条理清晰流畅。

通过我们区里的教研活动、本校本组的音乐老师的学习心得交流，我深刻认识到：作为一名音乐老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身、超过了音符本身、超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，中学的音乐教育尤其重要。我深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，个方面都要有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。