用好课文这个例子

听了叶老师《端午的鸭蛋》这堂课，想到了著名教育家叶圣陶先生一句话：“课文无非是个例子。”由此谈到，教师应该给学生提供学习方法的启发和指导，把课文当作例子，让学生通过学习这篇课文能够举一反三，触类旁通。叶老师这节课的三大特色和优势。第一，是得“意”。这个“意”即为文章的主要内容和重点。叶老师很好地抛出了一个主问题“鸭蛋何德何能汪老把它排在他前面”，引导学生去品读，得出了4—5点。在此基础上，联系本文的中心——对故乡和儿时的怀念，体味到了作者的思想感情。第二，是得“言”。就是学习作者怎么通过语言文字来表达情感。在这一块，叶老师打破常规以来的找、读、品三版块，而引经据典，给学生看汪曾祺其他散文中类似的句子，让学生充分体味到作者的语言魅力。第三，是得“法”。在这一版块，叶老师给学生提供了下水作文，让学生也来谈谈自家过节的风俗及童年趣事。虽由于时间关系没有铺陈展开，但学生看着老师的示范文章，想必内心也颇有感触吧！当然，也有一点值得商榷的地方，即在整体感知把握文章内容这一环节中，学生也提到了文中一些值得品味的句子。而叶老师没有借机深入品味，而是把它放到了后面单独的环节中，总感觉少了些许关联。