学校年轻老师开了一节阅读公开课，是高一英语必修一的The Road to Modern English一课。学部老师听完后进行了热烈而深入的交流探讨。此次的听课和评课令我受益匪浅。其中感触最深的一点在此分享。听完开课老师的课后，学部中大部分老师都认为本次课设计合理，课堂达成也很不错。开课老师主要通过对文章时间线索的梳理，来一步步引导学生阅读和深入理解课文。同时通过引导学生找出主题句和关键词句的办法，对文章结构和大意做出梳理，最后通过课堂的这些输入，引导学生进行阅读概括的训练。这一堂课下来很好地把阅读和写作进行了有机结合。因此，在评课中大部分老师都在围绕课文本身和课堂设计发表个人意见，而另一位老师却从完全不同的一个方面来评课。她在分享她的观点时说，如果她来上这堂课，她会完全从另一个角度切入。她认为阅读课不必要仅仅局限于课文本身，课文只是个载体，每个老师可以挖掘全新角度去进行阅读教学。她觉得这堂课完全可以深挖文章背后的东西，比如为什么英语会和德语有很多相像之处，这其中的原因何在。教师可以通过问题的设计来引导学生不仅学习课文内容本身，而且关注课文背后所蕴含的文化知识。如此一来，这就不仅仅是一堂普通阅读的课，而且还是一堂可以给学生扩宽知识面进行文化意识培养的课。我想这样的课堂应该也会更生动有趣。

通过此次的听课评课，我想在以后的英语教学中，我更应该更多地学习借鉴拓宽自己思维的广度和深度，争取让自己的课堂能够更上一层楼。