2016年11月15日下午及16日下午，平湖市初中教导主任课堂教学展示暨东湖中学教学开放周科学专场活动在东湖中学东方校区顺利开展。平湖市教育研训中心科学教研员彭建平老师、东湖中学蒋建强副校长、东湖中学科学教研组长林金明老师等领导专家与全市各初中的相关科学教师们齐聚东方校区录播教室，全程观摩了展示课活动。
    科学教学展示共分两场，第一场于15日下午展开。南市中学教导主任屈建新老师、乍浦实验中学教导主任沈忠老师、全塘中学教导主任周群慧老师就《电荷与电流》进行同课异构展示，为老师们演绎了三场风格迥异的优质课。其中，屈建新老师通过视频的趣味现象导入展开本节课，并通过大量的实验器材让学生进行头脑风暴用尽可能多的方法得到电，让学生对“电”产生感性认识；乍浦实验中学沈忠老师也通过大量实验让学生切身感受到身边电的存在，并且用自制模型的方式在黑板上生动形象地将电子的转移过程呈现出来，清晰易懂，让学生更好地掌握摩擦生“电”的过程；全塘中学周群慧老师利用常见的静电视频导入课堂，条理清晰，注重培养学生动手能力与科学的表达能力。    

第二场于16日下午展开。东湖中学骨干教师翁辞汇老师、稚川实验中学教导主任姚瑾老师与广陈中学教导主任何建英老师向我们展现了同课异构下三堂充分体现科学探究精神的课——《物质的构成》。东湖中学翁辞汇老师将生活带入课堂，用一只橘子带领着学生走进微观的物质世界，将生活与科学充分融合起来，让学生描绘“心中的分子世界”的方式搭起构建模型的科学方法，此外，课堂中类比等多种科学方法的渗透与细致的探究过程都能让学生在科学课堂中收获颇丰；稚川实验中学姚瑾老师教学风格严谨，基于学生的认知水平，层层引导，让学生自己通过实验设计与思考获取科学知识，适时的提示与点拨都让学生们幡然领悟；广陈中学何建英老师层层设疑，让学生在迷惘的物质科学学习中找到指明灯，一步步接近、完成科学探究，从而学到相应的知识。
    两场活动结束后，教研员彭老师分别组织授课教师与听课教师们进行互动提问。授课教师依次介绍自己本堂课的设计思路及授课过程的心得体会，在场的老师们也抓住机会踊跃发言提问，就教学中的各种“疑难杂症”形成热议，彭老师和林老师就这些问题一一解答，让在场的老师们获益匪浅。彭老师就现阶段的科学教学情况，对在场老师们提出了几点要求：一、设定好目标，包括上位的课程目标及下位的课堂目标；二、注重学生知识和方法的起点问题，充分考虑学生的学情；三、把握好三大结构，即知识结构、方法结构和教学结构。最后彭老师也提到希望科学老师们能秉承科学严谨的态度，认真思考，不断提升自己，提高教学质量，同时注重培养学生的实践能力及良好的学习思考习惯，提高学生的科学素养。